Dissemination of statistical information in Brazil: experiences and politics of the State agencies of statistics

Statistical information is essential for planning, formulating projects and public politics, consequently to the development of State. In this context it was analysed the present characteristics, progress and challenges of the state agencies which belong to the Sistema Estatístico Nacional. The aspects related to the adequacy of this study in the scope of Information Science, as well as the need to segment the search for adequacy of offer as a condition of promoting the use of Statistical Information, was broadly discussed. In order to collect information it was carried out an exploratory survey using structured and prefilled questionnaire which was sent to 27 Brazilian state agencies, out of this total 23 were answered. Also, it was applied a qualitative interview with 8 individuals agencies of the following states: Bahia, Paraná, São Paulo, Rio Grande do Sul and Rio de Janeiro. The analysis of information collected permitted the identification of relevant practices of the System concerning the development of products and services aimed at the promotion of the use of Statistical Information.A informação estatística é essencial para o planejamento e formulação de projetos e políticas públicas, sendo assim fundamental para o desenvolvimento do Estado. Nesse contexto, foram analisadas as características atuais, avanços e desafios das agências estaduais do Sistema Estatístico Nacional. Discutiram-se aspectos relacionados à adequação do estudo no âmbito da ciência da informação, assim como à necessidade de segmentação da demanda para adequação da oferta enquanto condição para a promoção do uso das informações estatísticas. Para coleta de dados, desenvolveu-se pesquisa exploratória, na qual foram enviados questionários estruturados e autopreenchíveis às 27 agências brasileiras, obtendo-se respostas de 23. Foram desenvolvidas entrevistas qualitativas junto a oito interlocutores das agências dos estados da Bahia, Paraná, São Paulo, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro. Com a análise das informações coletadas, foi possível identificar práticas relevantes do Sistema em relação ao desenvolvimento de produtos e serviços direcionados à promoção do uso das informações estatísticas.6976Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES

Centre for Studies in Science Information: maps, networks, rhizomes and mazes

Observatório de estudos em Ciência da Informação: mapas, redes, rizomas e labirintosCentre for Studies in Science Information: maps, networks, rhizomes and maze

Disseminação de informações estatísticas no Brasil: práticas e políticas das agências estaduais de estatística

A informação estatística é essencial para o planejamento e formulação de projetos e políticas públicas, sendo assim fundamental para o desenvolvimento do Estado. Nesse contexto, foram analisadas as características atuais, avanços e desafios das agências estaduais do Sistema Estatístico Nacional. Discutiram-se aspectos relacionados à adequação do estudo no âmbito da ciência da informação, assim como à necessidade de segmentação da demanda para adequação da oferta enquanto condição para a promoção do uso das informações estatísticas. Para coleta de dados, desenvolveu-se pesquisa exploratória, na qual foram enviados questionários estruturados e autopreenchíveis às 27 agências brasileiras, obtendo-se respostas de 23. Foram desenvolvidas entrevistas qualitativas junto a oito interlocutores das agências dos estados da Bahia, Paraná, São Paulo, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro. Com a análise das informações coletadas, foi possível identificar práticas relevantes do Sistema em relação ao desenvolvimento de produtos e serviços direcionados à promoção do uso das informações estatísticas

Indexação automática de imagens na web: tendências e desafios no contexto Deep Learning

The objective of this study is to investigate the extent to which research in Information Science (IS) has approximated those techniques of the Deep Learning, being related to representation, description and retrieval of images on the Web, and thus, to assess the value of these researches when applied to IS methods. From an integrative review of national and international literature contextualized in the IS, the recovered documents were analyzed according to the criteria of the integrative review, identifying a set of operations that could be attached in the methodologies of representation and description of images developed and consolidated in the field of IS. It is concluded that there is still a gap in research of IS area both at national and international level on Deep Learning and that resources of this new programming structure can be approximated to the methods already validated by the area.El objetivo de este estudio es investigar en qué medida las investigaciones en la Ciencia de la Información (CI) han aproximado a las de las técnicas de Deep Learning, siendo relacionadas la representación, descripción y recuperación de imágenes en la Web, y así, aferir de la plusvalía de estas investigaciones cuando aplicados a los métodos del área de la CI. A partir de una revisión integrativa de la bibliografía nacional e internacional contextualizada en el CI, los documentos recuperados se analizaron de acuerdo con los criterios de la revisión integrativa, identificando un conjunto de operaciones que podrían ser integrado en las metodologías de representación y descripción de imágenes desarrolladas y consolidadas en el campo de CI. Se concluye que todavía existe una brecha en la investigación de CI tanto a nivel nacional como internacional sobre el aprendizaje profundo y que los recursos de esta nueva estructura de programación pueden aproximarse a los métodos ya validados por el área.O objetivo deste estudo é investigar em que medida as pesquisas na Ciência da Informação (CI) tem aproximado às das técnicas de Deep Learning, sendo relacionadas à representação, descrição e recuperação de imagens na Web, e assim, aferir da mais valia destas pesquisas quando aplicadas aos métodos da área da CI. A partir de uma revisão integrativa de literatura nacional e internacional de modo contextualizado na CI, os documentos recuperados foram analisados conforme os critérios da revisão integrativa, identificando um conjunto de operações que poderiam ser integrados nas metodologias de representação e descrição de imagens desenvolvidas e consolidadas no campo da CI. Conclui-se que ainda há uma lacuna nas pesquisas em CI tanto no âmbito nacional como internacional sobre Deep Learning e que recursos desta nova estrutura de programação podem ser aproximados aos métodos já validados pela área

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE PRESERVAÇÃO DIGITAL: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTAL EM BASES DE DADOS E REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS

Frente a crescente necessidade de criação e sistematização de práticas relacionadas à preservação digital este trabalho identifica, descreve e analisa um conjunto de registros obtidos sobre preservação digital em bases de dados e repositórios institucionais com abrangência nacional e internacional, sendo elas: ScienceDirect, Scopus, Web of Science e LISA, além da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações do IBICT, BDTD da USP, Biblioteca Digital da UNICAMP, BDTD da UNESP, SciELO e Brapci. Objetiva identificar os períodos e as fontes em que se possa obter o maior número de registros acerca do tema preservação digital no intuito de promover um arranjo quantitativo sobre o assunto, que subsidie pesquisas e ações futuras. Configura-se como uma pesquisa exploratória, de natureza bibliográfica e documental. Constitui o corpus de análise registros obtidos no período entre 2003 a 2013. A análise dos registros pautou-se no método de levantamento bibliográfico e documental. Verifica que as bases Brapci e Web of Science apresentaram respectivamente, no panorama nacional e internacional, o maior número de registros. No cenário internacional, o período de 2009 a 2011 se destacou na produção de estudos, enquanto que as revistas científicas se sobressaíram como principais fontes de informação. Conclui-se, através do pequeno volume de resultados constatado em certas bases e repositórios, que torna-se indispensável o desenvolvimento de mais iniciativas nacionais neste domínio

Bibliotecas escolares em cooperativas de ensino

In order to identify the gap of research related to the context of school libraries in the context of cooperative schools, this paper aims to present a descriptive analysis of the main research identified that relate school libraries, private education, private education and cooperative education, in the context of publications in Librarianship and Information Science. The bases selected for this bibliographic verification were BENANCIB and BRAPCI and only national works were considered at this point. Once verified, from the bibliographic survey and literature review, the scarcity of scientific papers published on the relationship between the issues listed, a descriptive presentation of the structure of Teaching Cooperatives is developed, highlighting the case of São Carlos Educational School, from the method "Experience Report" with the purpose of demonstrating how it is possible and feasible to make available a school library, with a hired Librarian, who develops actions concatenated to the ongoing pedagogical projects in private teaching environments. No intuito de identificar a lacuna de pesquisas relacionadas ao contexto das Bibliotecas escolares no âmbito das escolas cooperativas, este trabalho se propõe apresentar uma análise descritiva das principais pesquisas identificadas que relacionam bibliotecas escolares, educação privada, educação particular e educação cooperativa, no contexto das publicações em Biblioteconomia e Ciência da Informação. As bases selecionadas para esta verificação bibliográfica foram BENANCIB e BRAPCI e somente trabalhos nacionais foram considerados neste momento. Uma vez constatada, a partir do levantamento bibliográfico e revisão de literatura, a escassez de trabalhos científicos publicados sobre a relação entre os assuntos elencados, é desenvolvida uma apresentação descritiva da estrutura das Cooperativas de Ensino, dando destaque ao caso da Escola Educativa de São Carlos, a partir do método “Relato de experiência” com o objetivo de demonstrar como é possível e viável a disponibilização de uma Biblioteca escolar, com Bibliotecário contratado, e que desenvolve ações concatenadas aos projetos pedagógicos em curso, em ambientes privados de ensino.

A interdisciplinaridade como instrumento de ação comunicativa

This paper is based on the perception of the need for a holistic consideration of the epistemological elements involved in the construction of knowledge in contemporary time, having as key elements, both the requirement of a citizen's awareness of the individual and the use of an instrument that enhances this awareness, to recognize the utopian character of this project. The concept of interdisciplinarity (and its multiple meanings) was understood as a recurrent application resource in the development and expansion of human and scientific knowledge. The articulation of these premises propose the consideration of the term Interdisciplinarity as an instrument-technology of communicative action, capable of mediating the world of life and the socio-institutional systems, promoting the encounter (or resulting from the encounter) of intersubjectivities of subjects acting in those two spaces. In order to verify the pertinence of this proposition, the hermeneutic-dialectical analysis was applied on national and international texts that approach the concept of Interdisciplinarity from the perspective of several theorists of the Philosophy and Sociology field. The arguments about this theme were based on the following basic concepts in the following affiliations: Communicative Action, Rationality, and Pretensions of Validity, by Jürgen Habermas; and, of Interdisciplinarity, in Leo Apostel et al. – with considerations of Japiassu and Alvarenga et al. We concluded that the environment of the public sphere is potentially a space of interdisciplinary construction of knowledge and that its conscientious nature could benefit the wider promotion of Interdisciplinarity in differentiated spaces.Parte-se da percepção da necessidade de uma consideração holística dos elementos epistemológicos envolvidos na construção do conhecimento no tempo contemporâneo, tendo como elementos-chave, tanto a exigência de uma conscientização cidadã do indivíduo quanto o uso de um instrumento que potencialize essa conscientização, ainda que se reconheça o caráter utópico desse projeto. O conceito de interdisciplinaridade (e seus múltiplos sentidos) foi entendido como recurso de aplicação recorrente no desenvolvimento e ampliação do conhecimento humano e científico. Da articulação dessas premissas, propôs-se a consideração do termo interdisciplinaridade como um instrumento-tecnologia de ação comunicativa, capaz de intermediar o mundo da vida e os sistemas sócio-institucionais, promovendo o encontro (ou resultando do encontro) de intersubjetividades de sujeitos atuantes nesses dois espaços. Objetivando-se verificar a pertinência dessa proposição, aplicou-se a análise hermenêutico-dialética sobre textos nacionais e internacionais que abordam o conceito de interdisciplinaridade na perspectiva de vários teóricos do campo da Filosofia e da Sociologia. As argumentações em torno desse tema se deram por meio dos seguintes conceitos-base, nas seguintes filiações: Ação Comunicativa, Racionalidade, e Pretensões de Validez, por Jürgen Habermas; e, de Interdisciplinaridade, em Leo Apostel et al. – com considerações de Japiassu e Alvarenga et al. Concluiu-se que o ambiente da esfera pública é, potencialmente, um espaço de construção interdisciplinar do conhecimento e que sua natureza conscientizadora poderia beneficiar a promoção mais abrangente da interdisciplinaridade em espaços diferenciados

A não univocidade do conceito de “autor” sob a perspectiva de Wittgenstein e Foucault A não univocidade do conceito de “autor” sob a perspectiva de Wittgenstein e Foucault

Due mainly to the Information and Communication Technologies (ICT), the concept of “author” and possibilities of authorship have been broadened, regardless of the area in which the content is created. From the perspective of Wittgenstein’s “language games” and Foucault’s concept of “author,” we analyze the uses, reuses and resignifications attributed to the concept of “author” in the areas of Law, Engineering and, Library Science. We found a non-univocity of the concept based on its transformations and changes over time according to the rules and conventions of each area.Debido especialmente a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el concepto de “autor” y las formas de autoría se han ampliado independientemente del área en el que se crea el contenido. En este trabajo se analizan los usos, reutilizaciones y resignificados atribuidos al concepto de autor en los campos del Derecho, Ingeniería y Biblioteconomía bajo la perspectiva del “Juego de lenguaje” de Wittgenstein y el concepto de “autor” de Foucault. Se comprueba la no univocidad del concepto en función de las transformaciones en el tiempo y las reglas y convenciones de cada área de estudio.Debido especialmente a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el concepto de "autor" y las formas de autoría se han ampliado independientemente del área en el que se crea el contenido. En este trabajo se analizan los usos, reutilizaciones y resignificados atribuidos al concepto de autor en los campos del Derecho, Ingeniería y Bibliotecología bajo la perspectiva del "Juego de lenguaje" de Wittgenstein y el concepto de "autor" de Foucault. Se comprueba la no univocidad del concepto en función de las transformaciones en el tiempo y las reglas y convenciones de cada área de estudio

Identificação e indicação de padrões de metadados para vídeos do YouTube: uma revisão de literatura.

With the use and sharing of information on the Web, media production grows faster than written textual production. In this scenario, it is the objective of this study to verify the extension of research conducted on Metadata Standards for videos on YouTube, assuming that, on the national level, these discussions would need to be intensified. In order to reach the proposed objective, a review of the national literature was developed along with the Brapci Database, and a review of the international literature both in the Knowledge Organization magazine and in the international bases ISTA and LISTA. Finally, from the analysis of the summaries of the retrieved research, the low production on the subject in Brazil is verified and a proposal is made for the use of metadata standards for videos on YouTube based on the work of Jenn Riley

Entre os seres e os saberes: a identidade ontológica das taxonomias: ciência, método ou produto?

Desde os finais do século XIX, a noção de taxonomia encontra-se associada à Biblioteconomia e à Documentação, bem como à Ciência da Informação, particularmente no âmbito da organização e da recuperação da informação e do conhecimento. Com base na sua identidade ontológica, nos seus princípios teórico-metodológicos e na sua aplicação nos ambientes informacionais tradicionais e digitais, pretende-se contribuir para uma reflexão crítica sobre este conceito, salientando-se a sua estrutura, objetivos e aplicação, circunscritos a um dado campo epistemológico. Partindo de uma abordagem exploratória, procede-se a um levantamento bibliográfico, culminado na análise comparada e na sistematização de dados referentes aos seus fundamentos filosóficos, princípios, evolução conceitual e aplicação, nos referidos ambientes. Dos textos consultados infere-se que, na contemporaneidade, apesar dos distintos objetivos e contextos de uso, as taxonomias continuam a ser um instrumento imprescindível na estruturação do conhecimento, baseando-se na relação hierárquica gênero-espécie e, dependendo do ambiente, no princípio dicotômico e/ou policotômico de divisão das classes. Os vários autores consultados consideram-nas um vocabulário controlado e hierárquico usado para classificar a informação. As metamorfoses conceituais e formais identificadas na sua linha evolutiva indiciam a sua capacidade de adaptação a variados contextos, sendo assinalável o seu emprego como ferramenta ontológica na organização do conhecimento no meio digital, onde, conclui-se, são úteis no controle da informação, especialmente ao nível terminológico, contribuindo para reduzir o impacto de fenômenos tais como saturação e desestruturação, incrementando assim a recuperação. Recomenda-se o seu uso individual ou combinado, nesses contextos, bem como o incremento das investigações sobre o assunto